Resumo: O distúrbio do processamento auditivo pode apresentar-se de forma isolada ou em comorbidade com alterações do desenvolvimento e/ou quadros neurológicos, como a Epilepsia Benigna da Infância com Espículas Centrotemporais (EBICT). Objetivo: analisar as habilidades do processamento auditivo e consciência fonológica em escolares com EBICT. Tipo do estudo: corte transversal comparativo prospectivo. Material e Método: o grupo estudo (GI) foi composto por 13 crianças com diagnóstico de EBICT e grupo controle (GII) por 17 crianças sem epilepsia, queixas auditivas e/ou escolares. Após avaliação neurológica e audiológica, foram aplicados os testes auditivos Dicótico de Dígitos, Dicótico Consoante-Vogal, Gaps-in-Noise, Padrão de Duração e a Prova de Consciência Fonológica (PCF). O desempenho foi comparado entre os grupos e verificou-se a correlação entre os testes auditivos e PCF. Resultados: GI apresentou desempenho estatisticamente inferior (p<0.001) ao GII nas tarefas de resolução temporal e ordenação temporal. Houve pior desempenho estatístico na habilidade de figura-fundo para sons linguísticos nas orelhas direita (p=0.026) e esquerda (p=0.025) em relação ao GII. O GI apresentou pior desempenho nas tarefas da prova silábica (p=0.001), fonêmica(p=0.006), rima (p=0.015) e aliteração (p=0.010). Houve correlação positiva significante entre as habilidades de ordenação temporal e figura-fundo para sons linguísticos (integração binaural) e a PCF no GI (p<0.001). Conclusão: crianças com Epilepsia Benigna da Infância com Espículas Centrotemporais apresentam desempenho alterado em tarefas envolvendo as habilidades auditivas de figura-fundo para sons verbais por meio do mecanismo de integração binaural, ordenação e resolução temporal e de consciência fonológica. Foi possível observar correlação entre o processamento auditivo e a consciência fonológica na amostra estudada Ver menos

Abstract: Introduction: Disorders involving perceptual processing of auditory information by the central auditory nervous system (CANS) may present itself isolated or co-morbid with developmental disorders and/or neurological conditions, such as benign epilepsy of childhood with centro-temporal spikes (BECTS). Aim: analyze auditory processing and phonological awareness in school-age children with BECTS. Study design:comparative cross-sectional prospective study. Methods: Patient Group (GI) consisted of 13 children diagnosed with BECTS. Control group (GII) consisted of 17 health children. After neurological and peripheral audiological assessment, children underwent a behavioral auditory evaluation and Phonological Awareness Assessment and the procedures applied were: Dichotic Digits test (DD), Dichotic Consoant-Vowel Test (DCV), Gaps-in-Noise Test (GIN), Duration Pattern test and Phonological Awareness Test (PCF). Results were compared between groups and a correlation analysis was performed between temporal tasks and phonological awareness performance. Results: GII performed significantly better than the children with BECTS (GI) in both GIN and Duration Pattern test (p<0.001). GI showed worst performance on dichotic listening on right ear (p=0.026) and left ear (p=0.025), when compared to GI. GI performed significantly worse in all of the 4 categories of phonological awareness assessed: syllabic (p=0.001), phonemic (p=0.006), rhyme (p=0.015) and alliteration(p=0.010). Conclusion: children with BECTS may have difficulties in binaural integration, temporal resolution, temporal ordering and phonological awareness skills. A correlation was observed between auditory processing and phonological awareness in the studied sample Ver menos