Orientador: Eduardo Augusto Ostergren

Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes

Resumo: O primeiro capítulo deste trabalho trata da biografia dos três principais fundadores. As idéias musicais de Hans Joachim Koellreutter foi o que incentivou Ernst Mahle ¿ diretor artístico da instituição musical ¿ a inserir um ensino livre de música ; o Diretor e Maria Apparecida Romera Pinto...

Resumo: O primeiro capítulo deste trabalho trata da biografia dos três principais fundadores. As idéias musicais de Hans Joachim Koellreutter foi o que incentivou Ernst Mahle ¿ diretor artístico da instituição musical ¿ a inserir um ensino livre de música ; o Diretor e Maria Apparecida Romera Pinto por meio das atividades musicais, artísticas, educacionais, proporcionaram um desenvolvimento pedagógico para o ensino musical. No segundo capítulo, abordamos a história da Escola Livre de Música da Pró-Arte de São Paulo, a História da Sociedade de Cultura Artística de Piracicaba e seu fundador Fabiano Lozano, bem como as suas contribuições para o público piracicabano e o surgimento da idéia, levando à concretização da fundação da Escola de Música de Piracicaba, com os seus primeiros professores e os primeiros alunos. No terceiro capítulo, demonstramos a filosofia de vida, a metodologia e a pedagogia de ensino criada por Ernst Mahle favorecendo os alunos da sua escola, e também a experiência de Maria Apparecida Romera Pinto como professora de iniciação musical e diretora administrativa; o ensino musical que vivenciamos na escola nos anos sessenta do século XX; os corais para crianças e adultos, os concursos para jovens instrumentistas e as óperas escritas por Ernst Mahle que colaboraram para a sua metodologia e, finalizando, apresentamos o relato de alguns ex-alunos que seguiram a carreira musical. Sobre a parte do anexo, pensamos ser importante deixar como ponto de referência exemplos de algumas obras que foram utilizadas no processo de educação musical, inclusive os programas que foram executados em épocas diversas no decorrer da existência da Escola de Música. Como documentação adicional, incluímos também depoimentos e entrevistas no preparo desta dissertação

Abstract: The first chapter of this work deals with the biography of the three main founders of the School of Music of Piracicaba and their teaching methodology that was applied and refined over the years by faculty and students. The Hans Joachim Koellreutter methodology, the germinal ideia that...

Abstract: The first chapter of this work deals with the biography of the three main founders of the School of Music of Piracicaba and their teaching methodology that was applied and refined over the years by faculty and students. The Hans Joachim Koellreutter methodology, the germinal ideia that encouraged Ernst Mahle ¿ Artistic Director of the musical institution ¿ to initiate a free music education process; Maria Apparecida Romera Pinto, its first Managing Director, who contributed to the pedagogical development of musical education thanks to her numerous musical, artistic and educacional activities. The second chapter discusses the history of the Pro - Arte Free School of Music of Sao Paulo, the history of the Society of Artistic Culture of Piracicaba, its founder Fabiano Lozano, their artistic contributions to the Piracicaba public and the emerging idea that led to the establishment of the School of Music of Piracicaba, its first teachers and the first students. In the third chapter we discuss the philosophy of live, the teaching principles and methodology created by Ernst Mahle that motivated students in the school, and the experience of Maria Apparecida Romera Pinto at the head of the school in the 1960¿s. It also examines the activities of children¿s and adult¿s choirs, competitions for young musicians and the performance of operas written by Ernst Mahle that helped reinforce his teaching methods and a final report of former students that were educated in this school and are now pursuing successful music careers. In the annex, because we believe in the importance of leaving as reference a few examples of musical works that were employed in the musical education process, including printed programs that document the many artistic School realizations throughout the years. We also thought it important to include interviews and testimonials given to this author during the preparation of this work