Orientadores: Luci Banks-Leite, Dominique Maingueneau

Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

Resumo: Esta pesquisa apresenta a descrição da fórmula x para o trabalho em gêneros ligados à instituição educacional brasileira entre as décadas de 1950 e 1980. Trata-se da descrição da emergência, da contestação e, finalmente, do estabelecimento de um objeto discursivo como evidência. Avançamos a...

Resumo: Esta pesquisa apresenta a descrição da fórmula x para o trabalho em gêneros ligados à instituição educacional brasileira entre as décadas de 1950 e 1980. Trata-se da descrição da emergência, da contestação e, finalmente, do estabelecimento de um objeto discursivo como evidência. Avançamos a hipótese de que x para o trabalho emerge como a tentativa de integração de dois ensinos até então apartados, o ensino técnico e o ensino acadêmico. O emprego e as transformações por que passa este significante estão relacionadas às próprias transformações do sistema educacional brasileiro no período tratado

Abstract: This research presents the description of a formula, x para o trabalho, in its path through the Brazilian educational institution between 1950 and 1982. It is the description of a discursive objet: its emergence, the debates around it and, finally, its acceptance as an evidence. Our...

Abstract: This research presents the description of a formula, x para o trabalho, in its path through the Brazilian educational institution between 1950 and 1982. It is the description of a discursive objet: its emergence, the debates around it and, finally, its acceptance as an evidence. Our hypothesis proposes x para o trabalho as a new kind of object that emerges in the 1950¿s and enters the national educational institution as an attempt to merge two kinds of school: the academic and the professional. The uses of this signifier and the changes it goes through are related to the educational institution¿s transformations in this period and are central to its reconfiguration