Orientador: Adriana Lia Friszman de Laplane

Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas

Resumo: O transtorno do espectro autista envolve déficits sociais e de comunicação e interesses fixados e comportamentos repetitivos. A família da criança com autismo vivencia um processo de adaptação no qual, planos e expectativas devem ser revistos e adequados às condições de desenvolvimento da...

Resumo: O transtorno do espectro autista envolve déficits sociais e de comunicação e interesses fixados e comportamentos repetitivos. A família da criança com autismo vivencia um processo de adaptação no qual, planos e expectativas devem ser revistos e adequados às condições de desenvolvimento da criança. O presente estudo teve como o objetivo conhecer a forma como as mães de crianças com autismo percebem o desenvolvimento da criança nos aspectos de interação, comunicação, comportamento e educação e o que esperam desse processo. As participantes foram mães das crianças com diagnóstico de autismo que são atendidas em grupo por equipe interdisciplinar semanalmente. Os dados foram coletados no período de setembro de 2012 a março de 2013, através da realização de entrevistas individuais com cada mãe, no momento em que a criança estava em atendimento numa instituição de reabilitação pertencente à Unicamp, Campinas. As entrevistas foram gravadas em um aparelho de áudio. As informações obtidas foram transcritas, analisadas utilizando-se a técnica de Análise de Conteúdo e categorizadas da seguinte forma: Dinâmica familiar; Sentimentos maternos; Percepções e expectativas maternas. Os depoimentos revelaram que as mães apresentam variadas expectativas para a criança, que vão sendo adaptadas conforme a percepção sobre o desenvolvimento. A similaridade encontrada entre as vivências, percepções e expectativas das mães entrevistadas e as referidas na literatura em relação a crianças com outras dificuldades ou com desenvolvimento típico permitem relativizar e colocar em questão a presunção de que as famílias com filhos com autismo apresentam características especiais ou específicas. Ao mesmo tempo, os relatos evidenciam a necessidade de suporte e apoio à família para que esta enfrente o desafio de promover e acompanhar o desenvolvimento da criança

Abstract: The autistic spectrum disorder involves social, communication and repetitive behaviors and interests set deficits. The autistic child's family experiences a process of adaptation in which, plans and expectations must be reviewed and adequate to the child's developmental conditions. The...

Abstract: The autistic spectrum disorder involves social, communication and repetitive behaviors and interests set deficits. The autistic child's family experiences a process of adaptation in which, plans and expectations must be reviewed and adequate to the child's developmental conditions. The purpose of this study was to understand how mothers of children with autism perceive the child's development in concerning aspects as interaction, communication, behavior and education and what are their expectations towards these processes. Participants were mothers of children diagnosed with autism who attend a weekly group in a institution of rehabilitation at Unicamp, Campinas. Data were collected from September 2012 to march 2013, by means of individual interviews conducted with each mother at the time the child was in attendance at the institution. The interviews were recorded on an audio device. The information obtained was transcribed and analyzed using the technique of content analysis and categorized as follows: Family dynamics; Maternal feelings, perceptions and maternal expectations. The statements revealed that mothers have varied expectations for the child, which will be tailored according to their perception of development. The similarity found between the experiences, perceptions and expectations of the interviewed mothers and those in the literature in relation to children with other difficulties or with typical development permit to relativize and to question the assumption that families with children with autism have special or specific features. At the same time, the reports highlight the need for family support so that it faces the challenge of promoting and monitoring the child's development