Orientador: Renato Ferracini

Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes

Resumo: Essa dissertação tem como eixo principal as reflexões sobre o treinamento de ator (ou trabalho do ator sobre si) a partir do encontro entre o referencial conceitual do Projeto Temático Memória(s) e Pequenas Percepções e a minha experiência artística e pedagógica. O referido Projeto Temático...

Resumo: Essa dissertação tem como eixo principal as reflexões sobre o treinamento de ator (ou trabalho do ator sobre si) a partir do encontro entre o referencial conceitual do Projeto Temático Memória(s) e Pequenas Percepções e a minha experiência artística e pedagógica. O referido Projeto Temático é coordenado por Renato Ferracini, também orientador deste mestrado. Busquei pistas para pensar o treinamento principalmente nas falas de atores que trabalham com Eugenio Barba, atores do Lume e do Matula Teatro, grupo ao qual pertenço. Também em textos escritos deixados por Stanislavski e Grotowski, atravessando-os pelos referenciais conceituais que orientam o Projeto Temático, dentre os quais destaco a ideia de memória como criação, ou recriação em tempo presente, e as micropercepções como um território potente para o trabalho do ator. Destaco ainda que muitas das reflexões sobre o treinamento surgiram a partir da prática pedagógica: na experiência do ensino, a necessidade de revisitar minha trajetória pessoal, a fim de tornar visíveis os rastros do caminho percorrido. Assim, essa pesquisa incluiu uma orientação em treinamento para atores da Cia Cupim, grupo formado por ex-alunos de uma Escola de Teatro em que leciono

Abstract: The main focus of this dissertation is to discuss the effect on an actor's training (or the actor's work upon him- or herself) from the meeting between the Thematic Project Memory/ies and Small Perceptions' conceptual reference and my artistic and pedagogic experience. This Thematic...

Abstract: The main focus of this dissertation is to discuss the effect on an actor's training (or the actor's work upon him- or herself) from the meeting between the Thematic Project Memory/ies and Small Perceptions' conceptual reference and my artistic and pedagogic experience. This Thematic Project is coordinated by Renato Ferracini, who is also the tutor for this master's degree. I searched for clues to think about training specifically about the speech of the actors that work with the Eugênio Barba, Lume and Matula Teatro (the group with whom I work) actors. I also searched in texts by Stanislavski and Grotowski, going through them with reference to the main concept of the aforementioned Thematic Project, namely the Idea of memory as creation, or recreation in present time, and the micro-perceptions as a keen area for the actor's work. Throughout the dissertation, I highlight that many of the reflections on the training emerged from the teaching experience and revisiting my own personal trajectory as an actor. This research then includes an actor's training orientation for the Cia Cupim, a theater crew formed by ex-students of a theater school where I teach