Orientador: Etienne G. Samain

Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes

Resumo: Esta dissertação trata da questão da comunicação científica através da televisão. Analisa e estreita relação entre a ciência e a escrita, que é o meio básico para a construção desse tipo especial de conhecimento, bem como para sua comunicação. Descreve a relação entre a escrita e o discurso...

Resumo: Esta dissertação trata da questão da comunicação científica através da televisão. Analisa e estreita relação entre a ciência e a escrita, que é o meio básico para a construção desse tipo especial de conhecimento, bem como para sua comunicação. Descreve a relação entre a escrita e o discurso videográfico e discute a questão do ¿tempo¿ nos dois suportes. Analisa os principais problemas decorrentes da relação entre os especialistas de conteúdo (professores, pesquisadores, pedagogos, etc.) e os especialistas da comunicação audiovisual, no momento da concepção e realização de um vídeo de comunicação científica. Descreve um quadro geral da cultura gerada pela penetração intensiva da televisão broadcast comercial em nossa sociedade e propõe novos modos de utilização do vídeo cientifico diante desse quadro. Finalmente, discute a concepção e realização do vídeo ¿AQUA¿ à luz das questões principais levantadas no transcurso da dissertação

Resume: Cette dissertation traite de la communication scientifique à la television, essenciellement à quatre niveaux: 1. De l¿analyse du rapport entre la science et l¿écriture. 2. De la description du rapport entre l¿écriture et le discours vidéografique, mettant en évidence la question du ¿tempus¿...

Resume: Cette dissertation traite de la communication scientifique à la television, essenciellement à quatre niveaux: 1. De l¿analyse du rapport entre la science et l¿écriture. 2. De la description du rapport entre l¿écriture et le discours vidéografique, mettant en évidence la question du ¿tempus¿ inscrit dans ces deux supports. 3. De l¿analyse des principaux problèmes relevant du rapport entre les spécialistes de contenu (professeurs, chercheur, pédagogues, etc) et les spécialistes de la communication audiovisualle, au moment même de la conception et réalisation d¿un montage-vidéo pour la communication scientifique. 4. De la description de la culture engendrée par la pénétration intensive de la télevision broadcast dans notre societé, avec des suggestions pour des nouvelles façons d¿utiliser le montage-vidéo scientifique dans ce contexte. Finalment, ce travail offre une analyse de la conception et realization du montage-vidéo ¿AQUA¿ dans son rapport aux questions discutées dans cette dissertation