Orientador: Jocimar Daolio

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física

Partindo de inquietações acerca do processo de avaliação da aprendizagem da disciplina de
Educação Física na escola, este trabalho objetivou compreender o olhar de um professor no
dia-a-dia de sua prática avaliativa. Para isso foram observadas 30 horas de aulas de Educação
Física de um professor...

Partindo de inquietações acerca do processo de avaliação da aprendizagem da disciplina de
Educação Física na escola, este trabalho objetivou compreender o olhar de um professor no
dia-a-dia de sua prática avaliativa. Para isso foram observadas 30 horas de aulas de Educação
Física de um professor de Educação Física de uma escola Estadual da cidade de Campinas,
São Paulo. Além disso, foram realizadas duas entrevistas com o docente. As análises do
campo e das entrevistas foram possíveis a partir da revisão bibliográfica que compreendeu a
discussão da avaliação na área da Educação e da Educação Física escolar. Esta discussão
pretende contribuir para o debate sobre as formas de pensar e reconstruir processos avaliativos na Educação Física escolar

Based on concerns about the process of learning evaluation conducted in the discipline
of physical education in the school, this study aimed to understand which would be the look
of a professor in the day-by-day of their evaluation practice. For this 30 hours of lessons of
Physical Education of...

Based on concerns about the process of learning evaluation conducted in the discipline
of physical education in the school, this study aimed to understand which would be the look
of a professor in the day-by-day of their evaluation practice. For this 30 hours of lessons of
Physical Education of one same teacher of Physical Education of a State school of the city of
Campinas, São Paulo, had been observed. Moreover, two interviews with the same professor
had been carried through. The analyses of the field and the interviews had been possible from
the literature review that included the discussion of the evaluation in the field of Education
and Physical Education. This discussion is intended to contribute to the debate about the ways
of thinking and re-evaluation processes in school physical education