Uma tentativa de introdução da minicalculadora eletronica na escola de primeiro grau, como instrumento de ensino
DISSERTAÇÃO
Português
T/UNICAMP F413t
Campinas, SP : [s.n.], 1979.
117 f.
Orientador: Ubiratan D'Ambrosio
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Matemática, Estatística e Ciência da Computação
Resumo: O presente estudo tem como objetivo prioritário, utilizar a mini-calculadora eletrônica como instrumento de ensino no processo ensino - aprendizagem de matemática. Em uma classe composta por trinta e oito alunos, cursando o nono período, equivalente a quinta série do primeiro grau da Unidade...
Resumo: O presente estudo tem como objetivo prioritário, utilizar a mini-calculadora eletrônica como instrumento de ensino no processo ensino - aprendizagem de matemática. Em uma classe composta por trinta e oito alunos, cursando o nono período, equivalente a quinta série do primeiro grau da Unidade Escolar " Maria de Lourdes Rebelo ", situada no bairro Nossa Senhora de Fátima, em Teresina, procurou-se avaliar a influência da minicalculadora no processo, considerando, o conhecimento adquirido, índice de aprovação, produtividade, interesse demonstrado e a opinião dos alunos. De modo geral, os resultados da análise indicam que a. mini-calculadora contribui de certo modo no desenvolvimento do processo e que a maioria das opiniões dos alunos é favorável à sua utilização na sala de aula como instrumento de ensino.
Abstract: Not informed.
Uma tentativa de introdução da minicalculadora eletronica na escola de primeiro grau, como instrumento de ensino
Uma tentativa de introdução da minicalculadora eletronica na escola de primeiro grau, como instrumento de ensino
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