Orientador: Roseli Aparecida Cação Fontana.

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

Resumo: Este trabalho tematiza o fracasso escolar na aprendizagem da leitura e da escrita. As perguntas que orientaram sua elaboração nasceram no contexto de minhas relações com crianças que, apesar de freqüentarem a escola básica, chegavam à 4ª série do Ensino Fundamental sem saber ler nem...

Resumo: Este trabalho tematiza o fracasso escolar na aprendizagem da leitura e da escrita. As perguntas que orientaram sua elaboração nasceram no contexto de minhas relações com crianças que, apesar de freqüentarem a escola básica, chegavam à 4ª série do Ensino Fundamental sem saber ler nem escrever.
Intrigada por essa situação, que foi se revelando freqüente na minha atuação profissional no Kumon Instituto de Educação e nas relações familiares e de vizinhança, passei a me perguntar por que algumas crianças não aprendiam na escola, se ali estavam exatamente para isso? Por que algumas crianças aprendiam a ler e a escrever e outras não? O que acontecia na escola, que processos de ensino e aprendizagem resultavam no aprendizado de algumas e no não aprendizado de outras? Diante das angústias que eu percebia naquelas crianças e em seus familiares e das diferenças de encaminhamento pedagógico entre o Kumon e a escola, decidi me aproximar do tema através da revisão de alguns trabalhos que se tornaram clássicos sobre o tema do fracasso escolar. Assim, organizei este Trabalho de Conclusão de Curso como uma revisão de cinco estudos: ¿A produção do fracasso escolar¿ de Maria Helena Souza Patto, ¿Escola e Democracia¿ de Dermeval Saviani, ¿Linguagem e Escola: uma perspectiva social¿ e ¿Alunos Felizes¿ de G. Snyders

Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF