O estágio na gradução em pedagogia : representações nas narrativas discentes
Daniele Marques Lourenço
TCC
Português
TCC/UNICAMP L934e
Campinas, SP : [s.n.], 2010.
143 f.
Orientador: Anna Regina Lanner de Moura.
Resumo: O presente trabalho tem o objetivo de analisar as representações do ofício docente que os estudantes-estagiários elaboram a partir de suas experiências com o estágio no curso de pedagogia da UNICAMP nos anos iniciais do Ensino Fundamental. As representações dessas experiências são buscadas...
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Resumo: O presente trabalho tem o objetivo de analisar as representações do ofício docente que os estudantes-estagiários elaboram a partir de suas experiências com o estágio no curso de pedagogia da UNICAMP nos anos iniciais do Ensino Fundamental. As representações dessas experiências são buscadas nas narrativas produzidas regularmente pelos estudantes, como uma estratégia de formação inicial utilizada na disciplina de Supervisão de Estágio, cursada geralmente no sexto semestre da graduação em pedagogia na UNICAMP. As narrativas são produzidas no interior do Projeto Integrado que se constitui das disciplinas de Fundamentos do Ensino de Matemática, Fundamentos do Ensino de Ciências, Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Estágio Supervisionado, desenvolvido pelos três docentes das disciplinas. Tomando como fonte das informações da pesquisa as narrativas produzidas por quatro estudantes, bem como o texto transcrito de suas entrevistas, as informações selecionadas em seus portfólios, e notas de campo produzidas pela pesquisadora na observação participante da disciplina de Estágio Supervisionado, pretende-se estudar questões relacionadas ao estágio e, consequentemente, ã formação inicial de professores, procurando responder a seguinte pergunta: "quais as representações sobre o ofício docente que os graduandos elaboram a partir da vivência do estágio?". A análise interpretativa das informações é feita com base no referencial teórico relativo a narrativas e seu vínculo com a formação inicial
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