Orientador : Anita Liberalesso Neri

Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

Resumo: A diversidade e complexidade dos problemas nos ambientes construidos, em particular nas habitações, exigem que o engenheiro civil esteja apto a tomar decisões, na perspectiva de garantir qualidade de vida à população. Entretanto, a maioria dos profissionais não considera os diferentes...

Resumo: A diversidade e complexidade dos problemas nos ambientes construidos, em particular nas habitações, exigem que o engenheiro civil esteja apto a tomar decisões, na perspectiva de garantir qualidade de vida à população. Entretanto, a maioria dos profissionais não considera os diferentes aspectos da realidade nas decisões que afetam a comunidade e a maioria dos cursos de graduação em engenharia civil não enfatiza o ensino de tomada de d&Cisões, privilegiando o ensino de algumas técnicas. A partir da utilização do raciocinio e da linguagem da análise comportamental, tendo como quadro de referência uma concepção de politecnia no ensino, e levando em conta as variáveis presentes na produção e uso do ambiente construido, na atuação do engenheiro civil e no processo de ensino­aprendizagem, os objetivos deste trabalho foram: 1. explicitar os comportamentos gerais, socialmente relevantes, na formação de engenheiros civis, visando atender as necessidades da população nos ambientes construidos; 2. descobrir os comportamentos envolvidos com projeto de instalações elétricas para habitações de interesse social, nas situações reais do engenheiros civil e nas situações de ensino e 3. desenvolver um método de tomada de decisões no ensino de projeto de instalações elétricas para habitações de interesse social. Procurou-se alcançar também, os planejamento, à realização, à avaliação de duas disciplinas de eletricidade do Civil. Coerentemente com o propósito de capazes de intervirem de forma critica buscou-se avaliar os resultados da planejado em um contexto real. Os resultados ~btidos a partir da aplicação do método proposto para tomada de decisões, tanto nas situações de ensino como em situações reais, indicam a necessidade da formaçào de estudantes de engenharia com habilidades para identificar variáveis, analisar as relações entre elas e tomar decisões em
uma realidade complexa e contraditória, mediante um equilibrio entre as atividades na sala de aula e as de carater extra­curricular. objetivos ligados ao de programas de ensino curso de Engenharia formar profissionais na realidade social, aplicação do programa plajando em um contexto real. Os resultados obtidos a partir da aplicação do método proposto para tomada de decisões, tanto nas situações de ensino como em situações reais, indicam a necessidade da formação de estudantes de engenharia com habilidades para identificar variáveis, análisar as relações entre elas e tomar decisões em uma realidade complexa e contraditória, mediante oum equilíbrio entre as atividades na sala de aula e as de caráter extracurricular