Orientador : Anita Liberalesso Neri

Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

Resumo: Este trabalho teve por objetivos descrever as condições em que são realizadas as atividades de estudo do aluno de graduação da UNICAMP e verificar as relações entre essas condições e o desempenho acadêmico. As atividades de estudo foram definidas como aquelas tarefas realizadas fora do...

Resumo: Este trabalho teve por objetivos descrever as condições em que são realizadas as atividades de estudo do aluno de graduação da UNICAMP e verificar as relações entre essas condições e o desempenho acadêmico. As atividades de estudo foram definidas como aquelas tarefas realizadas fora do horário de aulas, que não constam da carga horária créditos e que podem ou não ser planejadas pelo professor. Entre as condições investigadas foram incluídos aspectos relacionados a.o contexto físico e social em que ocorre o estudo (espaciais), à disponibilidade e acesso a.o material envolvido nas atividades (materiais), à disponibilidade e previsão de tempo (temporais) e a.o domínio de habilidades e uso de estratégias necessárias a.o estudo (pessoais) . Os dados foram coletados junto a 467 estudantes e 22 professores de seis cursos de graduação da UNICAMP, através da aplicação de questionários. Os resultados mostram que estudantes e professores apontam as condições temporais como as mais influentes na determinação das dificuldades na realização das atividades de estudo, seguidas pelas pessoais, espaciais e materiais. Ambos os grupos vêem a restrição de tempo disponível para estudo como determinada principalmente pelo excesso de horas-aula obrigatórias. A comparação dos dados entre os cursos indica diferenças significativas entre os cursos diurnos, e entre estes e o curso noturno envolvido, na maioria dos itens investigados. A análise da relação entre as condições de estudo e desempenho acadêmico, conforme medido através do Coeficiente de Rendimento, não mostra associações significativas

Abstract: The aim of this researcn is to descnbe the conditions in which the college students at State University of Campinas (UNICAMP) develop studyng activities and to investigate relations between those conditions and academic achievement. Studying activities are defined as those activities...

Abstract: The aim of this researcn is to descnbe the conditions in which the college students at State University of Campinas (UNICAMP) develop studyng activities and to investigate relations between those conditions and academic achievement. Studying activities are defined as those activities ocurring outside class, which may, or not, be planned by the teacher and are not considered in credit counting. Between the conditions were those related to psysica1 and social ambient in which studying activities are developed (spacial conditions)j availability of material for sucb activities (material conditions)j availability and programming of time (time conditions) and finally, mastery of basic skills and use of studying strategies (personal conditions). The data were collected with a questionnaire applied to 467 college students and 22 teachers. The results showed that students and teachers consider time conditions as the most influent, followed by personal, spacial and material conditions. Both groups considered as main reason for time limitations, tbe great number of formal classroom lectures. Data from various courses showed that, in general, the students from daytime courses experience better studying conditions than night time students. Analysis of relations between studying conditions and grades point did not show significant associations