Resumo: Uma vez que a sociedade atual depende em grande escala dos avanços científicos, o grau de associação entre o conhecimento científico e as atitudes frente à ciência possui implicações históricas, sociais e políticas fundamentais. Neste sentido torna-se fundamental analisar as atitudes do público frente à ciência pois estas estão relaciondas com a mudança de contexto das práticas científicas e suas implicações nos problemas práticos. Assim, elaboramos um instrumento de pesquisa que nos permitiu avaliar as relações de causalidade e correlações entre concepções, atitudes e fatores sócio-demográficos no que se refere à ciência, utilizando como tema mediador a engenharia genética. Entre os fatores sócio-demográficos destacamse: sexo, idade, renda, religião, curso, consumo de informações veiculadas pela mídia, percepção do conhecimento e experiência pessoais. Para a composição da amostra foram selecionados alunos de diversos cursos de graduação, de instituições públicas e particulares. Os dados foram analisados quantitativamente através da modelagem de equações estruturais. Os resultados mostram que as concepções que as pessoas possuem acerca da ciência influencia direta e positivamente suas atitudes frente à ciência. Os fatores sociais tem seu peso, mas numa escala bem menor. Ver menos

Abstract: Since today's society depends on large-scale scientific development, the degree of association between scientific knowledge and attitudes toward science has historical, social and political implications. Thus, it is essential to analyze public attitudes toward science because these are related to the changing context of scientific practices and their implications for practical problems. Thus, we developed a survey instrument that allowed us to assess the causal relationships and correlations between conceptions, attitudes and sociodemographic factors in relation to science, using as a mediator subject to genetic engineering. Among the socio-demographic factors are: sex, age, income, religion, superior course, consumption of media reports, perception of knowledge and personal experience. For the composition of the sample students were selected from several courses, in public and private institutions. The data was analyzed through structural equation modeling. The results show that the conceptions that people have about science directly and positively influences their attitudes toward science. Social factors have their weight, but a much smaller scale. Ver menos