Resumo: O presente trabalho tem como objeto de análise reflexiva .o Programa de Alfabetização Ecológica implementado pela administração municipal de Curitiba no período de 2000 a 2004, a partir das questões do 'porque" "como" foi elaborado o Programa e qual concepção de Educação Ambiental esteve presente nesta proposta, na perspectiva de compartilhar experiências que demonstrem práticas e apontem caminhos para a construção de um outro momento histórico.Para análise deste caso, foram realizados levantamentos bibliográficas da fundamentação teórica do pesquisador Fritjof Capra, de pesquisas recentes sobre o discurso pedagógico ambiental da cidade de Curitiba, das Diretrizes Curriculares Municipais, leitura dos materiais pedagógicos utilizados no programa e entrevistas semidiretivas com a equipe de Educação Ambiental da Secretária Municipal de Ensino da cidade de Curitiba. Buscou-se, uma abordagem reflexiva do caso, a partir do pressuposto teórico de que a Educação Ambiental é um campo do conhecimento em construção, com isso é uma nova dimensão a ser incorporada ao processo educacional, trazendo toda uma recente discussão sobre as questões ambientais, e as consequentes transformações de conhecimento, valores e atitudes diante de uma nova realidade a ser construída Ver menos