O desenvolvimento cognitivo da criança autista de 3 a 6 anos
Marina de Godoy Cervantes
TCC
Português
TCC/UNICAMP C337d
Campinas, SP : [s.n.], 2008.
48 f.
Orientador: Orly Zucatto Mantovani de Assis.
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação.
Resumo: O presente trabalho evidencia e estuda de forma aprofundada questões tangentes ao autismo, mormente focalizado o autismo infantil. Notadamente, o transtorno autístico consiste em compilado de sintomas, características e peculiaridades que em conjunto podem ser resumidas com a palavra...
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Resumo: O presente trabalho evidencia e estuda de forma aprofundada questões tangentes ao autismo, mormente focalizado o autismo infantil. Notadamente, o transtorno autístico consiste em compilado de sintomas, características e peculiaridades que em conjunto podem ser resumidas com a palavra isolamento. Isolamento do mundo exterior, ausência ou supressão incisiva de comunicação, prejuízos de ordem social, relacional, cognitiva podem ser notados em crianças autistas. De contornos tão definidos quanto o próprio autismo, as formas e meios medicamentoso-terapêuticos, as metodologias de treinamento e aprendizagem do autista, as práticas incentivadoras para seu desenvolvimento comunicativo são evidentes na contemporaneidade, dependendo, porém, para seu uso efetivo, de correto e minucioso diagnóstico da síndrome, entrave comum na trajetória da definitiva descoberta em relação ao autismo. Entretanto, após equivalente aferição, o autismo infantil vem sendo tratado de forma correlata e potencial para melhorias significativas a médio e longo prazo, especialmente em relação ao proficiente desenvolvimento cognitivo da criança autista, ser cujo potencial funcional pode revelar-se surpreendente.
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