Resumo: Ao trabalhar em uma sala de 1ª série do ensino fundamental de 9 anos, despertou-me a atenção as muitas diferenças existentes entre as crianças de minha turma. Tratava-se de uma sala bastante heterogênea principalmente no que se refere aos níveis de desenvolvimento cognitivo de cada criança e ao envolvimento delas com as atividades, assim como aos modos de apreensão dos conteúdos e comportamentos / relacionamentos dentro de um mesmo espaço físico. A partir desse contexto e das muitas leituras e discussões realizadas no curso de pedagogia da Unicamp, senti-me motivada a problematizar minhas questões de trabalho. Assumindo a postura de professora e pesquisadora ao mesmo tempo, analiso meu trabalho docente e discuto os desafios de uma professora iniciante frente à heterogeneidade, que é, por princípio, constitutiva de uma turma de crianças. Em se tratando de estudar minha própria prática pedagógica como professora dentro do meu ambiente de trabalho, levo em consideração a interação e a interlocução com meus alunos, problematizando os encaminhamentos tomados pelo meu trabalho Ver menos