O caminho das pedras : trajetorias da pesquisa educacional, analises e criticas
Maria Hildegardes Rodrigues
TCC
Português
TCC/UNICAMP R618c
Campinas, SP : [s.n.], 2007.
44 f.
Orientador : Guilherme do Val Toledo Prado
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Resumo: O trabalho apresenta uma análise crítica do processo histórico da pesquisa educacional do país desde a década de 20 até a atualidade, discutindo seus enfoques, tendências, implicações sociais e métodos investigativos. Com a finalidade de se entender os rumos tomados pela pesquisa educacional...
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Resumo: O trabalho apresenta uma análise crítica do processo histórico da pesquisa educacional do país desde a década de 20 até a atualidade, discutindo seus enfoques, tendências, implicações sociais e métodos investigativos. Com a finalidade de se entender os rumos tomados pela pesquisa educacional que acabaram por distanciar o conhecimento produzido pelas universidades do conhecimento produzido pela escola, há uma discussão sobre as influências políticas e sociais que influenciaram em sua forma, além da rigidez do método científico de pesquisa, que rege até hoje a escolha e desenvolvimento dos trabalhos nesta área. Infelizmente, apenas o rigor do método científico não é suficiente para garantir bons resultados na pesquisa educacional. A complexidade da área da educação pede novas formas de pesquisa, onde sejam valorizados tanto os conhecimentos produzidos pelo pesquisador acadêmico quanto os conhecimentos produzidos pelo professor da escola. Portanto, a participação do professor-pesquisador na produção teórica acadêmica é tão importante para a solução de problemas na educação, quanto a valorização do cotidiano escolar, pelos pesquisadores das universidades. E a união desses dois elementos é primordial para mudanças significativas no sistema educacional do país.
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