Resumo: O presente trabalho teve como objetivo analisar como alunas-professoras do PROESF (Programa Especial para Formação de Professores em Exercício da Rede de Educação Infantil e das Primeiras Séries do Ensino Fundamental da Rede Municipal dos Municípios da Região Metropolitana de Campinas) creditam a função da arte na escola, como trabalham atividades artísticas com seus alunos e quais hábitos de apreciação cultural possuem. O trabalho foi realizado por meio da análise das respostas dadas a reaplicação da questão Arte do vestibular específico. Autores como Barbosa, Almeida, Koudela, Spolin e Desgranges serviram para nossa fundamentação teórica. Conclui-se que, apesar da maioria ser crítica a forma como a arte é': trabalhada no âmbito escolar e de apontar interessantes atividades em arte-educação a serem trabalhadas em sala de aula, tem acesso escasso a atividades artísticas, sendo que o seu local de trabalho - ou seja, a escola é sua principal fonte de experiências estéticas Ver menos