Computador e professor : uma parcela que pode dar certo?
Viviane Moreira de Arantes Orenhas
TCC
Português
(Broch.)
TCC/UNICAMP Or14c
Campinas, SP : [s.n.], 2006.
56 f. : il.
Orientador: Sergio Ferreira do Amaral
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Resumo: Em 2004, nascia nas Escolas Municipais de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Cosmópolis, o Projeto Educaçäo em Rede. Com a nova proposta, o próprio professor da sala de aula deveria utilizar o computador como ferramenta no processo de ensino¿aprendizagem. Tendo como objeto de estudo...
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Resumo: Em 2004, nascia nas Escolas Municipais de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Cosmópolis, o Projeto Educaçäo em Rede. Com a nova proposta, o próprio professor da sala de aula deveria utilizar o computador como ferramenta no processo de ensino¿aprendizagem. Tendo como objeto de estudo alguns professores das Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEF) de Cosmópolis, que atuam desde o inicio do Projeto até os dias atuais, a presente pesquisa se propõe a analisar episódios de aulas de informática a fim de confrontá-las às bibliografias específicas e conseqüentemente instigar a reflexão sobre a utilização da informática educativa por professores de sala de aula (näo especialistas). A pesquisa gira em torno da formação do professor, baseada nas idéias de Valente e perpassa pelas variáveis encontradas na prática da rotina escolar. Os episódios de aulas relatados concretizam a realidade do Projeto e íncitam a reflexão sobre as viabilidades (ou nâo) de professores de sala de aula atuarem no laboratório de informática. As conclusões apontam a importância da formação do professor, considerando principalmente o comprometimento do trabalho docente
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Viviane Moreira de Arantes Orenhas
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