Aulas de educação fisica em esola particular regular de Campinas com inclusão de crianças com necessidades especiais : participação satisfatoria?
Thais de Camargo Leme
TCC
Português
TCC/UNICAMP L542a
Campinas, SP : [s.n.], 2006.
39 p.
Orientador: Jose Luiz Rodrigues
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica
Resumo: Embora a educação inclusiva esteja visando o desenvolvimento de uma educação adequada para alunos com necessidades especiais na escola regular, assim como, um ambiente apropriado para os demais alunos e professores inseridos neste mesmo contexto, é importante identificar aspectos que vem...
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Resumo: Embora a educação inclusiva esteja visando o desenvolvimento de uma educação adequada para alunos com necessidades especiais na escola regular, assim como, um ambiente apropriado para os demais alunos e professores inseridos neste mesmo contexto, é importante identificar aspectos que vem contribuindo ou dificultando a participação de alunos com necessidades especiais nessas aulas de Educação Física. Por meio de uma pesquisa qualitativa, utilizando-se de recursos de observação e questionário, coletamos dados de alunos com necessidades especiais e de professores de Educação Física com objetivo de analisar aspectos que pudessem facilitar ou dificultar a inclusão desses nas aulas de Educação Física. O roteiro de observação dos alunos, bem como do questionário aos professores, garantiram a busca de importantes temas para discussões, que associadas a uma revisão da literatura, nos possibilitou fazer algumas considerações, apontando entre outros aspectos, que todos ganham com a inclusão e que todos deverão estar preparados para tal, alunos com necessidades especiais, ou simplesmente alunos
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Abstract: Not informed
Aulas de educação fisica em esola particular regular de Campinas com inclusão de crianças com necessidades especiais : participação satisfatoria?
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