Orientador : Dermeval Saviani

Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

Resumo: A Burguesia sem Disfarce: A Defesa da Ignorância x As Lições do Capital, é um conjunto de reflexões que tem por objetivo fundamental compreender a importância da Escola na sociedade burguesa. Neste sentido, esta tese se propõe a analisar as ra zões históricas, elaboradas pela Economia...

Resumo: A Burguesia sem Disfarce: A Defesa da Ignorância x As Lições do Capital, é um conjunto de reflexões que tem por objetivo fundamental compreender a importância da Escola na sociedade burguesa. Neste sentido, esta tese se propõe a analisar as ra zões históricas, elaboradas pela Economia politica, que, em um determinado momento, justificam o impedimento da Escola para aqueles que, no processo da divisão social do: trabalho, não têm outra alternativa que não ganhar sua subsistência com o movimento de seus corpos. Outrossim, procurou-se alcançar os fundamentos que motivaram a expansão da educação primária, como forma de impedir a completa obliteração das crianças e adolescentes, a partir do surgimento da indústria moderna. A partir desses pressupostos, a discussão se estende até dois momentos da história da educação no Brasil: o confronto de interesses entre a Companhia de Jesus e 0 Gabinete pombalino; e o periodo de transição entre o fim do trabalho eséravo, e o inicio do trabalho livre, desde meados até o final do século XIX

Abstract: The Bourgeosie without Mask: The Defense of the Ignorance vs The Lessons from the Capita1, is a body of reflexions whose main objective is to undertstand the importance of School in bourgeois society. In this context, this thesis analizes the historical reasons, prested by Political...

Abstract: The Bourgeosie without Mask: The Defense of the Ignorance vs The Lessons from the Capita1, is a body of reflexions whose main objective is to undertstand the importance of School in bourgeois society. In this context, this thesis analizes the historical reasons, prested by Political Economics whiel, at a 'certain moment, justify the inaccesibility to School for those who, in the process of the social division of labor, do not have another alte~ native but to earn their subsistence with the movement of their bodies. AIso, an effort was made to deal with the essential facts that were responsible for the expansion of the primary education, as a way to avoid the complete ohliteration of children and teenagers, beginning from.'.the establishmemt Df the' 'modern industry. From these presuppositions, the discussion extends at two moments of the history. of the education in Brazil: the conflict of interests between the Companhia de Jesus and the Gabinete Pombalino; and the transi tion period between the end of s.lave work and the beginning of the free work, from the middle to end of the XIX century