A criança com deficiencia visual e a musica : um estudo das relações
Carolina dos Santos Moraes
TCC
Português
(Broch.)
TCC/UNICAMP M791c
Campinas, SP : [s.n.], 2005.
53f f.
Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Resumo: Esta pesquisa se propôs a estudar as formas de interação de crianças com deficiência visual com "o outro" e com a música, a partir da concepção histórico-cultural do desenvolvimento humano embasadas em pensadores como Vygotsky e Wallon. Nesta perspectiva a deficiência não é vista como um...
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Resumo: Esta pesquisa se propôs a estudar as formas de interação de crianças com deficiência visual com "o outro" e com a música, a partir da concepção histórico-cultural do desenvolvimento humano embasadas em pensadores como Vygotsky e Wallon. Nesta perspectiva a deficiência não é vista como um impeditivo para o desenvolvimento, mas como lugar para a criação do novo. A pesquisa empírica, realizada com crianças do Grupo de Convivência no CEPRE / FCM /UNICAMP, teve um caráter qualitativo e etnográfico (com registros em diário de campo e vídeo gravações), articulando intervenção e investigação. A intervenção procurou propiciar às crianças com cegueira e baixa visão condições de ampliação do repertório musical, contato com diferentes instrumentos e conceitos específicos de música, expressão corporal e dança, promovendo uma imersão mais consistente na cultura. As análises do material empírico evidenciaram as diversas formas de participação das crianças, com graus de intensidade e ritmos diferentes no contexto das atividades de musicalização. A partir da perspectiva assumida, procuramos ressaltar a importância da mediação na relação das crianças com os outros e com a música como produção cultural. As relações de ensino, mediação e interação possibilitaram novas formas de participação das crianças em práticas culturais socialmente valorizadas, abrindo novos rumos para o desenvolvimento desses sujeitos
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