Resumo: Este trabalho nasceu de uma verdadeira paixão: o trabalho pedagógico baseado na pedagogia Freinet. Seus instrumentos, suas particularidades, sua ruptura com uma escola tradicional, o olhar humano para todos os sujeitos da pratica pedagógica. Todos estes eixos de análise culminam na minha própria prática como professora alfabetizadora na pedagogia Freinat com uma turma da crianças da 6 e 7 anos da idade. Entre muitos questionamentos que desde o princípio, desde os primeiros contatos com esta prática pedagógica já emergiam em minha mente um deles sempre foi mais latente: como acontece a avaliação? Minhas formações escolares e universitárias sempre estiveram pautadas na avaliação de ensino e da aprendizagem, ou seja, com conceitos determinados por professores mensurando aquilo que aprendi ou não e definindo minha aprovação e/ou reprovação naquela séria. Na pedagogia Freinet a estrutura da escola e outra, então a pergunta: E como avaliar, como se dá esta etapa da trabalho escolar? Este trabalho tem como objetivo discutir essas as perguntas. Há um ir e vir constante entre os dois olhares sobre a escola Tradicional e Freinetiaina. Começaremos pela avaliação. Esta trabalho sara dividido em quatro partes. Na primeira parte, será delimitada qual vertente de avaliação este trabalhe quer discutir, eu seja, que avaliação é esta? Formal? Informal? Qual escala? Na segunda parte, estataremos apresentando Freinet e a pedagogia que concebeu juntamente com seus elaboradores Ver menos