Construção e dinamização do material didatico no PEIS
Carolina Puzzi Fernandes
TCC
Português
(Broch.)
TCC/UNICAMP F391c
Campinas, SP : [s.n.], 2005.
97 f.
Orientador: Sonia Giubilei
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Resumo: O presente estudo foi realizado com o objetivo de entender como se da e processo de dinamização e construção de material didático ne PEIS, um projeto de extensão da Unicamp, dirigido por uma docente da própria instituição mencionada, projeto este que se destina a educação de adultos e à...
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Resumo: O presente estudo foi realizado com o objetivo de entender como se da e processo de dinamização e construção de material didático ne PEIS, um projeto de extensão da Unicamp, dirigido por uma docente da própria instituição mencionada, projeto este que se destina a educação de adultos e à formação de professores para esta modalidade de ensino. Como forma de melhor entender este processo, procurou-se compreender o modo como cada professor prepara suas aulas e as fontes de apoio utilizadas por eles nesta preparação, bem como as maneiras como os próprios alunos participam deste processo. A pesquisa foi realizada com os professores de cada uma das disciplinas oferecidas pelo projeto, tiveram suas aulas observadas e, com cada um deles, foi realizada uma entrevista individual e semi-estruturada. Os dados coletados foram divididos em 10 categorias de análise e, como principais resultados da seguinte pesquisa temos: mesmo estando em diferentes niveis, todos os professores apresentam como norte princípios como o tema gerador, o interesse e necessidades dos alunos, bem como a realidade e a experiência de seus educandos que devem ser trazidos à tona durante as aulas, fundamentos estes que são essenciais para a ocorrência de uma educação de adultos de qualidade, que vise não apenas ensinar para passar nos exames e conseguir um diploma. Além disso foi possivel constatar duas principais formas de participação dos alunos na preparação das aulas, uma direta e outra indireta
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