As interações sociais entre bebes e seus pares
Mariana Cristina Cavicchia Zamuner
TCC
Português
(Broch.)
TCC/UNICAMP Z15i
Campinas, SP : [s.n.], 2005.
66f.
Orientador: Orly Zucatto Mantovani de Assis
TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Resumo: Fundamentada na psicologia genética piagetiana esta pesquisa consistiu no estudo de bebês de 8 a 18 meses no ambiente de duas creches. Esse trabalho teve por objetivos: estudar as interações estabelecidas entre bebês e seus pares, assim como entre bebês e adultos; comprovar a variedade e o...
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Resumo: Fundamentada na psicologia genética piagetiana esta pesquisa consistiu no estudo de bebês de 8 a 18 meses no ambiente de duas creches. Esse trabalho teve por objetivos: estudar as interações estabelecidas entre bebês e seus pares, assim como entre bebês e adultos; comprovar a variedade e o valor destas interações para o desenvolvimento infantil; conhecer como os bebês se comunicam e identi?car a importância da convivência na creche. As observações realizadas permitiram constatar que por volta dos 8 meses a comunicação entre os bebês encontra-se notavelmente desenvolvida (manifestada através da imitação, de brincadeiras, choros, gritos, Ialação, gestos, sorrisos, movimentos). As interações com o meio físico e social são intensas evidenciando a capacidade adaptativa das crianças bem como a construção de esquemas de ação que permitem aos bebês dessa faixa etária conhecer a realidade de uma maneira prática. Verificou-se também o papel dos brinquedos e brincadeiras, assim como da imitação na interação entre os bebês. Os dados coletados demonstram a importância de se proporcionar um ambiente estimulador nas creches, bem como a necessidade da capacitação de profissionais que compreendam melhor o desenvolvimento infantil para uma boa e correta atuação educativa. Espera-se que esta pesquisa possa contribuir no sentido de avançar na produção de conhecimentos sobre a problemática escolhida, cujos resultados permitam contribuir para transformar a prática educativa utilizada em creches e instituições de educação infantil.
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