Praticas de leitura nas culturas escolares
Janalice Bruno Soares Rocha
TCC
Português
(Broch.)
TCC/UNICAMP R582p
Campinas, SP : [s.n.], 2005.
33 f.
Orientador: Maria Carolina Boverio Galzerani
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Resumo: O objetivo fundamental deste trabalho é analisar práticas de leitura em uma dada cultura escolar relativa aos seguintes sujeitos: Professores e Alunos de diferentes Escolas Estaduais da cidade de Campinas na contemporaneidade. A partir de uma pesquisa empírica realizada com aproximadamente...
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Resumo: O objetivo fundamental deste trabalho é analisar práticas de leitura em uma dada cultura escolar relativa aos seguintes sujeitos: Professores e Alunos de diferentes Escolas Estaduais da cidade de Campinas na contemporaneidade. A partir de uma pesquisa empírica realizada com aproximadamente dois mil e duzentos alunos pré-adolescentes, setenta e oito Professores e treze Professores Coordenadores nos anos de 2002, 2003, 2004 e 2005, propor teorias específicas potencializadoras de outras práticas de leitura no interior do universo das escolas públicas, acompanhando as atividades dos aprendizes e incentivando diferentes ações pedagógicas dos docentes. Possibilitar que todos os alunos do Ciclo I cheguem ao término dessa escolaridade, apresentando um quadro de sucesso dos patamares de desempenho, construindo uma nova concepção de saberes referentes à leitura e à escrita é o objetivo fundamental de todo o Ensino Fundamental, ressaltando-se aqui o Ciclo I. Porém, este trabalho aborda aspectos fundados em pesquisas que demonstraram que os alunos pesquisados necessitavam de um tempo maior para completar esta fase de sua escolaridade. O presente trabalho descreve as experiências vividas quando da introdução do Projeto "Recuperação de Ciclo I - Ensinar pra Valer" na Diretoria de Ensino da Região Campinas Leste e seus resultados na trajetória de 2002 a 2005
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