O presente trabalho pretende abordar as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos em escolas particulares e públicas brasileiras, o modo como essas dificuldades são diagnosticadas e conseqüentemente tratadas. A necessidade de encontrar um "culpado" pelo fracasso escolar está sempre presente em relatos de professores e pais, portanto o trabalho procura analisar os possíveis "culpados" da deficiência de aprendizagem analisando separadamente as causas de centradas na criança, em seus pais, nos professores e na administração escolar. Esta reflexão procura entender qual 0 papel de cada um dos analisados dentro do dilema do fracasso escolar, tendo como base teórica os livros A Produção do Fracasso Escolar, de Maria Helena Patto e Preconceitos no Cotidiano Escolar - ensino e medicalização, de Cecília A. L. Collares e Maria Aparecida A. Moysés. Através da análise teórica procura buscar caminhos para entender como essa classificação acontece, quais os pontos relevantes para que ela aconteça, além de avaliar altemativas para melhorar a compreensão do que representa o fracasso escolar e como superá-lo de forma efetiva. Ouvir o que os personagens envolvidos no contexto escolar (alunos, pais, professores) têm a dizer com relação ao processo de escolarização é fundamental para que se compreenda os elementos implicados na produção do fracasso educacional. Esta é uma das considerações centrais que norteiam a análise deste trabalho. Ver menos