Resumo: A monografia pretende analisar as relações de poder que ocorrem no interior da escola, priorizando a investigação da administração ou gestão escolar. Vincula-se ao Grupo de Estudos e Pesquisas PAIDÉIA, na linha de pesquisa ÉTICA, POLÍTICA e EDUCAÇÃO. Parte da questão: como a gestão escolar pode ser autoritária, quais são as suas principais características históricas, institucionais e políticas. Tentará propor um outro tipo de gestão, que busque ultrapassar as barreiras do autoritarismo. No Capítulo I são demonstradas as características de uma escola autoritária, quais são as influências na escola, e coloca como perspectiva de superação do autoritarismo a gestão democrática. No Capítulo II são demonstradas as possibilidades de manutenção da gestão democrática. A criação do colegiado escolar e a formulação de um Projeto Político Pedagógico consistente e que atenda as necessidades da escola, vão ser a base do trabalho desenvolvido na unidade escolar. No Capítulo III serão apresentadas as possíveis características de uma escola que tenha a gestão democrática, de uma maneira possível, real. Nas Considerações Finais, à guisa de conclusões parciais, apresenta-se possíveis conceitos e práticas que possam ter contribuído para o entendimento do processo da construção da gestão democrática na escola. Ver menos