Caminho ludico
Camila de Lima Marcos
TCC
Português
TCC/UNICAMP M333c
Campinas, SP : [s.n.], 2005.
60 p.
Orientador: Vinicius Demarchi Silva Terra
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Fisica
Resumo: Este trabalho tem um tom de ensaio reflexivo com base em minhas memórias relativas aos jogos (aqui, também, no sentido de brincadeira) e esportes que vivenciei na infância e adolescência. Diante da lembrança dessas experiências, surge uma série de inquietações a respeito da caracterização do...
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Resumo: Este trabalho tem um tom de ensaio reflexivo com base em minhas memórias relativas aos jogos (aqui, também, no sentido de brincadeira) e esportes que vivenciei na infância e adolescência. Diante da lembrança dessas experiências, surge uma série de inquietações a respeito da caracterização do jogo. A princípio, vem a idéia de uma suposta subversão do jogo praticada pelo esporte. Em vista disso, procurei compreender o conceito pleno de jogo e esporte, bem corno a relação entre eles e suas possíveis transformações no âmbito cultural. Permeando toda a reflexão, apoiada pelo clássico Homo Ludens, aparecem outros elementos imprescindíveis para a análise e interpretação desses conceitos, que são: sociedade, mídia e educação.
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Abstract: This paper has a tone of a reflective essay based on my memories related to games (here used with the meaning of child's play) and sports which I have played in my childhood and adolescence. Pondering my memories about those experiences, there are a series of worries regarding the...
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Abstract: This paper has a tone of a reflective essay based on my memories related to games (here used with the meaning of child's play) and sports which I have played in my childhood and adolescence. Pondering my memories about those experiences, there are a series of worries regarding the characterization o f the game that appears. At the beginning, comes the idea o f a supposed subversion of the game by the sport. With this in mind, I tried to understand the entire concept of game and sport, as well as the connection between them and their possible transformations in the cultural ambit. In the midst of all the reflection, supported by the classic Homo Ludens, other essential elements to the analysis and interpretation of these concepts appear. These concepts are: society, media and education
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