Resumo: Pretendemos mostrar neste trabalho a importância da psicomotricidade, sendo ela básica na educação e no desenvolvimento da criança, sobretudo na criança deficiente visual. A metodologia utilizada foi de revisão bibliográfica, com comentários da autora que se baseia em vivências com crianças deficientes visuais. Optamos por uma postura eclética com referencial teórico de diversos autores. O trabalho denominado "O Processo de Formação dos Principais Conceitos Psicomotores na Criança Portadora de Deficiência Visual", foi dividido, por motivos didáticos, em seis capítulos, que acreditamos serem importantes para um entendimento básico da psicomotricidade e sua relação com esse estudo. No primeiro capítulo tratamos das considerações gerais da psicomotricidade, que implica no movimento e conseqüente postura da criança cega. O segundo capítulo aborda aspectos importantes da deficiência visual, como as definições, o desenvolvimento sensório-motor e sensório-perceptivo da criança cega. No terceiro capítulo analisamos a formação de conceitos e no quarto capítulo, a formação dos principais conceitos (esquema corporal - consciência corporal e orientação espacial). Com base nos capítulos anteriores, no quinto capítulo colocamos a Educação Física no âmbito da psicomotricidade, procurando resgatar seu valor. Por fim, no sexto e último capítulo e com apoio teórico suficiente, propomos algumas atividades psicomotoras, pois pressupomos, a partir do momento que temos um entendimento básico da psicomotricidade e a caracterização da deficiência visual, que poderemos estar intervindo para um desenvolvimento global da criança cega Ver menos