Resumo: Durante a minha vivência no curso de Educação Física da Unicamp, tive contato com diversos esportes e variadas formas de se considerar a prática de ensino nas aulas de Educação Física. Entre as teorias que tratam do desenvolvimento dos movimentos fundamentais da criança, há aquelas, como os estudos de Gallahue (1982), que enfatizam o saltar, o correr, o rolar, o girar, o arremessar e o escalar, entre outras. Existem ainda estudos, como o do Coletivo de Autores (1994), que dizem que o desenvolvimento da criança deve ser estimulado através dos conteúdos da Educação Física, sendo eles, o esporte, a dança, as lutas, a ginástica, o jogo e a capoeira. Minha proposta está baseada na possibilidade de relação entre tais estudos, acima citados, trabalhando determinadas capacidades necessárias ao desenvolvimento da criança dentro dos próprios conteúdos da Educação Física. Observa-se que o escalar, muitas vezes, não é contemplado dentro destes conteúdos, portanto, relacionar a escalada esportiva com a escola vem suprir esta deficiência. O escalar pode ser abordado na escalada esportiva, e esta atividade que pode ser considerada um esporte e vem crescendo no Brasil e no mundo, a cada ano. Desta forma, proponho que esta modalidade, a escalada espm1iva, passe a fazer parte Educação Física escolar, podendo ser ensinada em escolas de primeiro e segundo graus, com baixo custo, desde que as estratégias metodológicas estejam voltadas para o desenvolvimento do aluno e não como um desenvolvimento da modalidade exigindo rendimento dos alunos Ver menos