Resumo: As danças, as lutas, os jogos, os esportes, os exercícios ginásticos, assim como outras formas de atividades corporais, representam a produção humana historicamente construída e culturalmente determinada, portanto, dotada de sentidos e significados para o ser humano ao longo da história. Neste universo cultural, insere-se um conhecimento específico que trata da expressão corporal como linguagem, denominado de cultura corporal e é o objeto de estudo da área de Educação Física. Estudos recentes na área da Educação Física têm apontado os componentes da cultura corporal ou formas institucionalizadas de atividades corporais, como possíveis conteúdos das aulas de Educação Física, o que procuro defender neste estudo. Entretanto, dentre os conteúdos apontados: danças, lutas, jogos, esportes e ginásticas, a história nos conta ter sido primeiramente a ginástica e posteriormente o esporte a atividade hegemônica no interior da escola. Em geral, o esporte na escola trata das modalidades mais conhecidas de forma bastante elementar, e o seu ensino fica restrito à transmissão de técnicas determinadas ou na prática pela prática, desconsiderando a importância da construção do conhecimento por parte dos alunos e desperdiçando, assim, a abrangência do saber pertinente à Educação Física escolar. Defendo aqui, a abordagem de todos os conteúdos pertinentes a essa Educação Física escolar que visa transformar a aula num lugar onde todos possam aprender coisas Ver menos