Resumo: A formação continuada de professores tem sido motivo de muitos debates e questionamentos, visto que hoje é também apontada como crucial nas reflexões sobre qualidade de ensino. Esta pesquisa objetiva compreender se essa formação oferecida pelo SESI/SP, com base nos referenciais, tem contribuido para a melhoria da prática pedagógica. Avalia, também, como essa formação pode ser relevante ou não para os docentes. A metodologia utilizada inclui um levantamento bibliográfico sobre o tema, acompanhamento dos cursos de formação ministrados entre 2003 e 2004, questionários individuais aplicados as professoras do ciclo I e II do ensino fundamental e a realização de entrevistas semi-diretivas. Ver menos