Resumo: Esta monografia tem como objetivo refletir sobre a pedagogia de Célestin Freinet no contexto da educação física escolar. Célestin Freinet acreditava que o trabalho pedagógico deveria ser dinâmico, considerando o conhecimento que o aluno já domina, respeitando o seu ritmo, para que ele atinja a plena realização de seu potencial. Sua prática pedagógica, voltada à ação, vem de encontro à prática tradicional, tanto questionada pelos educadores da atualidade. Num primeiro momento, abordamos os princípios da Pedagogia Freinet e suas contribuições para a educação física no âmbito escolar. Num segundo momento, relatamos a pesquisa de campo realizada numa escola particular de Campinas que se orienta pelos princípios freinetianos. Nessa fase de pesquisa, realizada no segundo semestre de 2001, acompanhamos as aulas de educação física, procurando observar as relações entre o trabalho realizado e os eixos da Pedagogia Freinet. Baseando-me nos estudos feitos no decorrer deste trabalho, cabe considerar que a proposta de Freinet circula entre o individual e o coletivo, procurando desenvolver ao máximo o senso cooperativo entre os educandos Ver menos