Resumo: O presente trabalho de conclusão de curso, centrado em procedimentos metodológicos próprios da pesquisa bibliográfica, estabelece um diálogo com as discussões geradas a partir, e antes mesmo, da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) Lei n° 9.394/96 e suas repercussões para o ensino da Educação Física, dentre elas,, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs). Passados praticamente quatro anos desde a promulgação da LDB, buscamos refletir sobre o significado dessas mudanças para a legitimação da Educação Física, bem como a forma como ela vem respondendo à configuração que lhe foi estabelecida pelo ordenamento legal mencionado. A análise foi realizada dentro do movimento maior da reforma educacional gestada nos padrões estabelecidos a partir do caminho pelo qual o governo brasileiro buscou sintonizar-se com o processo de globalização em curso, expressando sua subordinação aos ditames de instituições internacionais interlocutoras dos interesses do G-7, notadamente o Banco Mundial. Procuramos finalizar este estudo, no sentido de que no decorrer desses anos foi sendo construída uma prática no interior da instituição escolar que expressa situações contraditórias como a diminuição do tempo pedagógico para a Educação Física, a terceirização das aulas, a incorporação pura e simples dos PCNs no planejamento escolar e tantas outras repercussões que se materializam no cotidiano escolar. Pensamos não ser possível para um profissional de Educação Física aliar-se ao desconhecimento desta temática e, muito menos, não se posicionar diante dela Ver menos