Resumo: Este trabalho vem abordar as estratégias de ensino aprendizagem do sapateado para deficientes visuais (pessoas cegas e com baixa visão). Através das combinações de passos e ritmos utilizados no sapateado, sons e movimentos, o deficiente visual poderá melhorar sua comunicação e compreensão do mundo, dos movimentos humanos, da expressão de sentimentos e emoções que fazem parte de seus cotidianos, estabelecer relações afetivas entre as pessoas e a sociedade, sendo uma nova fonte de aprendizado, diferente e interessante. O sapateado, é um estilo de dança que se utiliza de sons feitos pela pessoa que o executa para compor seus passos, e necessita além do ritmo musical, a adaptação do ritmo corporal, realizada através de passos, seqüências rítmicas combinadas e estudadas, que desde o início partiram de uma inspiração, uma emoção, um sentimento do professor ou coreógrafo. Podendo ser uma nova fonte de aprendizado de ritmo, coordenação motora e equilíbrio para a pessoa portadora de deficiência visual, além de promover um maior contato com a arte, a dança e suas emoções. Neste trabalho, foi dado ênfase na aprendizagem e nos benefícios que o sapateado pode trazer para as pessoas portadoras de deficiência visual, pois exige uma série de capacidades físicas para executá-lo. Enfatizamos o ritmo, a coordenação motora e o equilíbrio, que são muito importantes nessa fase inicial. Através do estudo das técnicas do sapateado, e da transferência desse conteúdo para o deficiente visual, pudemos detectar a necessidade de estratégias específicas para essas pessoas para sua aprendizagem e melhoria do ritmo, coordenação motora e equilíbrio Ver menos