Resumo: O dia-a-dia da criança Portadora da Distrofia Muscular Progressiva do tipo Duchenne na escola ou instituição tem apontado para alguns problemas quando da sua relação com as atividades motoras. Partindo de tal verificação, este estudo teve por objetivo refletir e avaliar a participação de um aluno com Distrofia Muscular Progressiva do tipo Duchenne em atividades motoras nas aulas de Educação Física. A base teórica deste estudo passou por uma revisão de literatura sobre a Distrofia Muscular Progressiva, especificamente a do tipo Duchenne e algumas considerações sobre a pessoa portadora desta distrofia e a atividade motora. Com relação à pesquisa, se apóia no paradigma de uma "abordagem qualitativa", tendo como delineamento um "Estudo de Caso", sendo desenvolvida na Associação de Reabilitação Infantil Limeirense (ARIL), tendo como sujeito um aluno Portador de Distrofia Muscular Progressiva (Duchennne) atualmente com 13 anos de idade. Para o desenvolvimento do estudo em questão, foi utilizada a conjugação de três técnicas de pesquisa: observação, análise documental (prontuário e banco de imagens) e entrevista semi-estruturada Ver menos