Resumo: Esse trabalho teve como objetivo estudar o Programa "Parceiros do Futuro" da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, pelo viés de sua proposta político pedagógica. Escolhi este objeto de estudo porque participo do referido Programa, como monitor de Educação Física, contratado pela Secretaria Estadual de Educação, desde agosto de 2002, período de sua implantação. De acordo com um referencial teórico baseado nas Ciências Sociais, toda ação pedagógica é política, sendo portanto teleológica e judicativa - isso quer dizer que feita a opção por aquilo que admite como conteúdo, o pesquisador faz juízo tanto do que é corno do que não é conteúdo de sua prática, admitindo sempre um eixo paradigmático, um referencial teórico no qual afirma suas ações. Sendo assim, desde os primeiros contatos que tive com o Programa "Parceiros do Futuro" me incomodou o fato de não ser claro quais os referenciais teóricos e qual a proposta político pedagógica do projeto. Então, resolvi sistematizar uma pesquisa, a qual foi a base para essa monografia. Para isso, realizei um estudo dos documentos oficiais acerca do Programa, que o classificam como uma intervenção na área de lazer, traçando paralelos com algumas produções acadêmicas do lazer, sobretudo apoiando-me nas obras do sociólogo e Doutor em Educação Nelson Carvalho Marcellino, além das obras de Dermeval Saviani e Paulo Freire, caracterizando desta forma minha pesquisa na área de Lazer e Educação. Pelo fato dos documentos oficiais do Programa tratarem quase que exclusivamente apenas dos aspectos legislativos, também utilizei os dados colhidos em reuniões pedagógicas de todos os professores do programa com os coordenadores e supervisores do mesmo, reuniões estas que aconteceram com uma grande freqüência. Nas considerações finais, aponto para uma tendência moralista e assistencialista do Programa "Parceiros do Futuro", advindo provavelmente da falta de embasamento pedagógico e de referenciais teóricos da proposta do Programa e, sobretudo, espero ter traçado alguns questionamentos sobre políticas públicas de lazer, a fim de enriquecer as discussões da área, principalmente na conturbada relação Lazer-Educação Ver menos

Abstract: The aim of this study was to analyse the "Parceiros do futuro" Program of the Education Secretariat of the São Paulo State, through a politic-pedagogical proposal. I chose this object of study because I participate of the cited Program, as Physical Education instructor, contracted for the Education State Secretariat, since August of 2002, period of its implantation. In accordance with a based theoretical referencial in Social Sciences, all pedagogic action is politics, being therefore teleologic and judicativ this wants to say that dane the option for what it admits as content, the researcher in such a way makes judgment of that it is as of that it is not content of practical its, admitting always a paradigmatic axle, a theoretical referencial in which affirms its action. Being thus, since the first contacts that I had with the"Parceiros dofuturo" Program it bothered me the fact of not being clearly which the theoretical references and which the politic-pedagogical proposal of the project. Then, I decided systemize a research, which was the base for this monograph. For this, I realized a study of official documents concerning the Program, that classifies it as an intervention in the leisure area, tracing parallel with some academic productions of the leisure, over all supporting me in the works of the sociologist and Doctor in Education Nelson Carvalho Marcellino, beyond the works of Dermeval Saviani and Paulo freire, characterizing of this form my research in the area of Leisure and Education. For the fact of official documents of the Program to deal with that exclusively only the legislative aspects almost, also I used the information gathed in pedagogical meetings of all the professors of the program with the coordinators and supervisors of exactly, meetings these that had happened with a great frequency. In the final inference, I point with respect to a moralist trend of the "Parceiros dofuturo" Program, wich probably happened due to the lack of pedagogical basement and theoretical referenciais of the Program proposal and, over all, I wait to have traced some questionings on public politics of leisure, in arder to enrich the debate of the area, mainly in the Leisure-Education relation Ver menos