Através de um estudo de caso realizado na Fumec (Fundação Municipal para Educação Comunitária), instituição responsável pela alfabetização de adultos no município de Campinas, o trabalho pretende contribuir ás reflexões atuais sobre as práticas de educação inclusiva. Na tentativa de esclarecer os modos como a deficiência foi vista ao longo dos anos fez-se necessário um levantamento da historia da deficiência e dos rumos seguidos até que fosse compreendida a necessidade de educação de indivíduos deficientes. No âmbito nacional, esboça-se a evolução do atendimento educacional ao deficiente, as lutas isoladas em busca de um atendimento educacional com qualidade até chegar à legislação vigente e às politicas atuais que defendem uma escola inclusiva que respeite e aceite a toda diversidade. São levantadas algumas posições diferentes na maneira de visualizar a inclusão, analisadas e relacionadas com o caso de aprendizagem do aluno possuidor de Síndrome de Down na Fumec na tentativa de responder a alguns questionamentos quanto à. qualidade do atendimento oferecido pela instituição no que se refere à prática inclusiva. O trabalho pretende contribuir com as discussões atuais relacionadas ao processo de inclusão acreditando que, embora a inclusão já seja uma prática, ela ainda não e efetiva sendo necessário um longo caminho a ser percorrido por nossa sociedade para que haja inclusão, sobretudo, social. Ver menos