Professor Norberto Souza Pinto : um estudo historico biografico
Adriana Pettirossi
TCC
Português
TCC/UNICAMP P453p
Campinas, SP : [s.n.], 1997.
36 f.
Orientador: Jose Claudinei Lombardi
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Resumo: Para iniciar a introdução desse trabalho, julgo necessario buscar, antes de tudo, suas raízes irão so no projeto de pesquisa, mas também nas origens mais longínquas do Grupo de Pesquisa existente na Faculdade de Educaçao da UNICAMP, a que o projeto esta vinculado. Para tanto, inicio este...
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Resumo: Para iniciar a introdução desse trabalho, julgo necessario buscar, antes de tudo, suas raízes irão so no projeto de pesquisa, mas também nas origens mais longínquas do Grupo de Pesquisa existente na Faculdade de Educaçao da UNICAMP, a que o projeto esta vinculado. Para tanto, inicio este trabalho com um breve mas necessario histórico do Grupo de Pesquisa "História, Sociedade e Educação no Brasil" e do Projeto de Pesquisa "Levantamento e Catalogação das Fontes para o Estudo Historico da Educação Brasileira Existentes na Região de Campinas". - Um grupo fazendo História . . . O Grupo de Pesquisa "Historia, Sociedade e Educação no Brasil", foi constituído em 1986, a partir da iniciativa de um grupo de doutorandos em Filosofia e História da Educação da UNICAMP, orientados pelo Prof. Dr. Dermeval Saviani e que objetivavam, mediante discussão de suas produções intelectuais, enriquecer significativamente a produção na area da Historia da Educação. Desse esforço inicial, o grupo evoluiu para um "Núcleo Permanente de Pesquisas", que visando sempre realizar uma produção significativa na area de História da Educação, ao longo de análises e debates sobre a produção historico-educacional brasileira, identificou a escassez, a dispersão e a precariedade na organização e catalogação das fontes fundamentais a pesquisa historico educacional no Brasil. A partir desse momento, o grupo priorízou como uma atividade intermediária às suas pesquisas, o levantamento e a catalogação das fontes primárias e secundárias da educação brasileira, posto que esta organização catalografica lhes poupariam tempo e energia, podendo desta maneira, se dedicar mais às suas próprias pesquisas
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