Resumo: O que me levou a escolher minha própria história de vida educacional, como tema do "TTTrabalho de Conclusão de Curso" foi a tentativa de "reescrever" essa história a partir da consciência que hoje tenho dela, mostrando a mim mesma que não sou ou fui, em absoluto, deficiente, e tenho capacidade cognitiva suficiente para enfrentar um curso de graduação Lmiversitária. Desde o momento em que, na minha infância e adolescência fui categorizada como uma pessoa incapaz, "nervosa" e até "deficiente" para os estudos, esses "rótulos" me levaram a termina-los com grande esforço e perseverança, no intuito de romper as barreiras desse estigma criado sobre a minha pessoa. A primeira barreira foi rompida quando tive êxito no Vestibular da UNICAMP e ingressei no Curso de Pedagogia, em 1994. Essa vitória, compartilhada pelos meus filhos, mãe, irmãs, familiares e amigos, tornou-se um desafio maior, à medida que tinha que superar as dificuldades do idioma, já que sou chilena e realizei todos os estudos no meu país ha trinta anos. Por isso, ao chegar aos bancos da faculdade, trouxe comigo não só as marcas da discriminação, do estigma, o medo do idioma, mas também, a insegurança e grandes expectativas ante às práticas educacionais brasileiras que iria viver nesta nova etapa. Amarrada a esse passado consegui superar, talvez não totalmente como gostaria, muitos dos problemas que foram se apresentando nas disciplinas do meu curso de pedagogia mas, sei que o estigma da de?ciência ainda me perturba e me prende a um passado cheio de preconceitos Ver menos