Resumo: Assim, ao procurar por bibliografias acerca da Orientação Pedagógica percebemos o quanto e inexpressivo o número de obras acerca deste campo da Educação ou do profissional responsável por esta função. Em livros atuais, encontramos até citações da presença de psicólogos na Educação Infantil, embora curiosamente, não tivessemos encontrado nada dizendo da influência de pedagogos, especialistas em educação, em creches e pre-escolas. No entanto, quando procuramos por Orientação Educacional, encontramos diversos títulos, porem o enfoque dado a este profissional e diferente daquele que fazemos neste estudo ao Orientador Pedagógico. Nestas obras encontramos o Orientador Educacional trabalhando diretamente com o aluno de forma a orienta-lo em aspectos ate' mesmo de sua vida particular, como diz GRINSPUN: ¿as considerações que faço quanto ã sua permanência na escola (do Orientador), no processo educacional, dizem respeito a: primeiro, ela não deixará de existir, pois nunca deixará de existir a educação, a elas estão ligadas a tal ponto que o proprio conceito etimologico de educação se compromete enquanto educare, com a Orientação, isto é, refere-se a orientar, guiar conduzir o individuo; segundo, porque o centro do processo educacional é o aluno e sempre foi ele o campo de trabalhe da Orientação, portanto, o aluno e' sujeito da educação, e o sujeito e objeto da Orientação...¿1.Assim, encontramos o trabalho do Orientador ligado diretamente ao aluno, o que não acontece em Campinas, pois o Orientador Pedagógico da Rede Municipal de Ensino de Campinas atua juntamente com os profissionais, em especial com o professor, e com as crianças de forma indireta. Portanto, seria inadequado nos utilizarmos de tais fontes para analisarmos o perfil dos Orientadores Pedagógicos de instituições públicas Municipais de Educação Infantil Ver menos