Relatorio final de atividades do projeto "Analise quantitativa do desenvolvimento do conhecimento fisico em crianças com doencas oncohematologicas"
Karina Soledad Maldonado Molina
TCC
Português
TCC/UNICAMP M733r
Campinas, SP : [s.n.], 1995.
55f.
Orientador: Maria Teresa Egler Mantoan
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Inicialmente este projeto de pesquisa foi proposto para o Setor de Pedagogia do Centro de Investigações Oncohematológicas da Unicamp-CIPOI, mas posteriormente transferido e implantado no Setor de 'Pedagoga do Centro Infantil Boldrini, que trata da mesma problemática, embora a clientela difira quanto...
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Inicialmente este projeto de pesquisa foi proposto para o Setor de Pedagogia do Centro de Investigações Oncohematológicas da Unicamp-CIPOI, mas posteriormente transferido e implantado no Setor de 'Pedagoga do Centro Infantil Boldrini, que trata da mesma problemática, embora a clientela difira quanto às enfermidades. No CIPOI, o atendimento é feito a portadores de doença falcifomie, talassemia e hemofilia. No Boldrini, os doentes têm diferentes tipos de câncer, inclusive as leucemias, que são o tipo de câncer do sangue. O motivo dessa transferência deu-se a uma solicitação do Boldrini. O trabalho no Centro Boldrini iniciou.-se, em agosto de 1994 e foi programado para ser realizado semanalmente, compreendendo um período de atendimento de 8 horas, em que inicialmente avaliei os casos visando a uma avaliação global do desenvolvimento, na qual se incluía o conhecimento básico, como um dos itens do aspecto cognitivo. Portanto a pesquisa em relação aos efeitos de um trabalho de solicitação da construção do conhecimento sísico sobre o desenvolvimento cognitivo de crianças com patologias oncohematológicas, por ter sido transferido para o Boldrini, além de abranger pacientes na faixa etária de pré-escola e .início da escolmização, passou a envolver também pacientes em que cujo afastamento da escola na fase pré-escolar, devido à doença, apresentavam dificuldades de aprendizagem
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