Resumo: O trabalho busca analisar Catálogos de livros infantis disponíveis para professores e interessados em literatura infantil, como lugar possível de ser interrogado sobre o que eles trazem inscritos a respeito de leitor, literatura infantil e leitura. Dois catálogos foram escolhidos para serem analisados: "Companhia das Letrinhas" e "Infantis da Ática", do ano de 2001, selecionados pela sua ampla aceitação no mercado em nível estadual e por apresentarem diferenças significativas entre eles. Buscamos identificar no projeto editorial: capa, apresentação, disposições de textos, ilustrações e sumário; estratégias de divulgação de obras e autores, as imagens de leitor, literatura infantil e leitura, propostas pelas editoras, buscando responder às seguintes questões: Como o leitor é imaginado pelos editores e autores dos catálogos em relação aos seus modos de ler, suas expectativas, seus interesses, oompetências e habilidades de leitura? O que os catálogos nos dizem a respeito do leitor-professor? Como ele é pensado pelos editores do catálogo? O que segundo sua visão esse leitor professor privilegia como literatura, necessária aos leitores em formação? Qual é a concepção de leitura que parece orientar a organização dos catálogos? Embora diferentes, podemos diz er que ambas editoras investem na antiga aliança "escola e literatura" como principal consumidor de suas produções Ver menos