Resumo: Esta pesquisa tem como tema central um colégio confessional católico instalado na cidade de Rio Claro, interior do Estado de São Paulo: o Colégio Puríssimo Coração de Maria. Em 1909, no início do regime republicano, o Colégio foi instalado na cidade presenciando e participando de importantes mudanças políticas e culturais ocorridas no país, especialmente para a Igreja Católica com o fim do padroado. Durante seus noventa e três anos de história o Colégio desenvolveu, perante os habitantes da cidade, uma imagem de escola de qualidade e que oferece formação integral. O objetivo destá pesquisa é compreender como o Colégio construiu essa imagem ao longo dos anos o que interesses estavam em jogo em sua instalação e permanência em Rio Claro, a fim de olhar para seu desenvolvimento no campo material e simbólico. A hipótese norteadora desta pesquisa traz a idéia de que a formação de mulheres professoras em meados da década de 30 foi parte fundamental dessa construção. Desse modo, duas datas delimitam este estudo: a instalação da escola em 1909 e a instalação do curso normal em 1928 Ver menos

Abstract: This research have, as central subject, a confessional catholic school in the city of Rio Claro, in Sao Paulo State: the ¿Colegio Purissimo Coraqao de Maria¿. In 1909, in the beggining of the Republican Era, the ¿Colegio¿ initiated its activities in Rio Claro, presenting and participating on important politics and economics changes occurred in Brazil, at that date, specially for the Catholic Church, with the end of ¿padroado¿. In its nineteeth three years of history, the ¿Colegio Purissimo¿ developed, for the city population, a image of ¿quality school that offers integral education¿. The objective of the present research is to understand how the Colegio build up this image, and what personal concerns were considered to for its installation and permanence at Rio Claro, at a glance to its development on material and simbolic fields. The hipothesis that drives this research bring us the idea that the education of women to be teachers in middle 1930 decade was fundamental part of this construction. In this way, two dates limits this research: The ¿Colegio Purissimo¿ installation in 1909 and the establistablishment of the ¿Normal¿ course in 1928 Ver menos