Resumo: Tomando um conjunto de imagens produzidas pelo McDonald's como referência de um texto cultural, procuramos demonstrar que a presente sociedade, conforme nossa hipótese, experimenta uma nova relação com a educação. Essa relação é permeada pelas possibilidades de uma Pedagogia Cultural, ou seja, um sistema de práticas culturais que permitem uma nova compreensão e prática da educação, das relações de ensino e aprendizagem; dá-se através daquilo que denominamos cultura da imagem; e, finalmente, estabelece um novo modo de construção do saber, isto é, do entendimento de nossa cultura, nossa história, daquilo que somos e mzemos. Como corolário, objetivamos compreender as transformações atuais presentes em nossa sociedade de cultura imagética, portanto, permitir uma leitura crítica e o fomento de outras análises que ampliem a nossa capacidade de leitura de uma nova linguagem com a qual nos relacionamos: a linguagem das imagens pós-fotográficas Ver menos

Abstract: Taking a set of images produced by McDonald's as a reference of cultural text, we aim to demonstrate that the present society, according to our hypothesis, experiment a new relation with education. This relation is entwined by the possibilities of a Cultural Pedagogy, that's to say, a cultural practice system that permits a new comprehension and practice of education, of the teaching and learning relation; it happens through that we call culture of image; and, at last, it establishes a new way of constructing the knowledge, that's to say, on the understanding of our culture, our history, on that we are and we do. As a corollary, we aim to understand the nowadays' transformations in our imagetic cultural society, therefore, to allow a critical reading and the increasing of other analyses that promote our reading capacity of a new language with which we interchange: the language of post-photografic images Ver menos