Agradecimentos: A pesquisa contou com o apoio institucional da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), processo n. 2018/25259-0; Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), processo n. 312793/2022-7 e FAEPEX, Fundo de Apoio ao Ensino, à Pesquisa e Extensão, Universidade Estadual de Campinas (FAEPEX), processo n. 03/2020 Ver menos

Resumo: O texto analisa a gramática mobilizada na arena pública que se formou a partir das discussões sobre políticas de inclusão étnico-racial no Brasil, mostrando convergências e diferenças no vocabulário e nas estratégias de ação de defensores de ações afirmativas destinadas a pessoas negras e indígenas. Examina em detalhe o debate que culminou na criação de um vestibular indígena na Unicamp em 2018, como parte de um programa mais amplo de ações afirmativas Ver menos

Abstract: The text analyzes the grammar mobilized in the public arena that emerged around ethnic-racial inclusion policies in Brazil, demonstrating convergences and differences in the vocabulary and strategies of advocates for affirmative action targeting Black and Indigenous people. We examine in detail the creation of a specific admission program for Indigenous candidates implemented at the State University of Campinas in 2018, as part of a broader affirmative action program Ver menos