Resumo: A transição da graduação para o mercado de trabalho, competitivo e especializado, é um dos principais desafios enfrentados pelos egressos das instituições de ensino superior, principalmente pelas crescentes mudanças ocorridas em vários setores, incluindo a construção civil, diante das novas tecnologias com novas demandas para os profissionais. Além da qualificação técnica, as condições socioeconômicas e culturais e o tipo de instituição superior frequentada pelos egressos em engenharia civil contribuem para tornar a disputa pelas vagas no setor da construção civil ainda mais concorrida. As políticas públicas para educação superior nos últimos anos proporcionaram o aumento do número de instituições privadas de ensino superior no Brasil, contribuindo para a expansão e massificação desse nível de ensino, possibilitando o acesso ao sistema educacional para diferentes grupos sociais. A heterogeneidade dos estudantes nas instituições privadas e públicas é marcada por diferenças econômicas, sociais e culturais. A presente pesquisa partiu da reflexão e da constatação acerca da complexidade criada com a expansão do ensino superior no Brasil e do número restrito de pesquisas que abordam o peso do diploma de engenheiro civil para a mobilidade ocupacional dos novos públicos estudantil. O objetivo desta tese é verificar o percurso educacional e a percepções de quinze egressos de engenharia civil acerca dos fatores que contribuíram para a obtenção de sua empregabilidade, e se o investimento realizado nas universidades privadas da cidade de São Paulo, bem como, os sacrifícios e esforços se realmente "no final valeu a pena". Quanto à natureza dos dados definiu-se o plano de análise baseado em uma pesquisa de caráter qualitativo exploratório por meio de três conjuntos de dados, pesquisas bibliográficas, análise de dados secundários extraídos do banco de dados estatísticos (INEP-Censo da Educação Superior e Instituto SEMESP) e dados obtidos mediante a realização de entrevista semiestruturada com quinze egressos de engenharia civil. Os entrevistados foram selecionados com base na estratégia "bola de neve", em que entrevistados iniciais de um estudo indicam novos entrevistados que, por sua vez, indicam outros entrevistados e, assim, sucessivamente, até que seja alcançado um número satisfatório. A análise dos resultados demonstra que, apesar das desvantagens oriundas da origem social menos favorecida dos entrevistados e de alguns não receberem o piso salarial como engenheiro civil, todos estão empregados, atuando na sua área de formação e satisfeitos com a sua atividade profissional. O acesso à educação superior privada configurou-se como um importante recurso de aumento do capital social para os egressos de engenharia civil. Os resultados obtidos contribuirão como indicadores, juntamente com outras pesquisas sobre egressos e mercado de trabalho, na promoção de mudanças inovadoras em uma matriz curricular atrelada às necessidades do setor da construção civil Ver menos

Abstract: The transition from graduation to the competitive and specialised job market is one of the main challenges faced by graduates from higher education institutions, especially given the growing changes that have taken place in various sectors, including construction, in the face of new technologies with new demands for professionals. In addition to technical qualifications, socio-economic and cultural conditions and the type of higher education institution attended by civil engineering graduates contribute to making the competition for vacancies in the construction sector even more competitive. Public policies for higher education in recent years have led to an increase in the number of private higher education institutions in Brazil, contributing to the expansion and massification of this level of education, enabling access to the education system for different social groups. The heterogeneity of students in private and public institutions is marked by economic, social and cultural differences. This research was born out of reflection and realisation about the complexity created by the expansion of higher education in Brazil and the limited number of studies that address the weight of the civil engineering degree for the occupational mobility of new student groups. The aim of this thesis is to verify the educational path and perceptions of fifteen civil engineering graduates about the factors that contributed to their employability, and whether the investment made in private universities in the city of São Paulo, as well as the sacrifices and efforts, were really ‘worth it in the end’. In terms of the nature of the data, the analysis plan was based on exploratory qualitative research using three sets of data: bibliographical research, analysis of secondary data extracted from the statistical database (INEP - Higher Education Census and SEMESP Institute) and data obtained through semi-structured interviews with fifteen civil engineering graduates. The interviewees were selected on the basis of the ‘snowball’ strategy, in which initial participants in a study refer new participants who, in turn, refer other participants and so on until a satisfactory number is reached. Analysis of the results shows that despite the disadvantages arising from the less favoured social background of the interviewees and the fact that some of them do not receive the salary floor as a civil engineer, all of them are employed in their area of training and are satisfied with their professional activity. Access to private higher education was seen as an important resource for increasing the social capital of civil engineering graduates. The results obtained will contribute as indicators, together with other research on graduates and the labour market, to promoting innovative changes in a curriculum linked to the needs of the construction sector Ver menos