Resumo: O presente artigo é fruto de uma pesquisa participante de abordagem qualitativa, que tinha por objetivo refletir acerca da construção do conhecimento de/em arte na formação de licenciadas(os) em dança e em teatro em Instituições de Ensino Superior públicas que abriram suas graduações pelo Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI). A pesquisa foi realizada por meio de ações propostas pelas artistas-pesquisadoras denominadas Imersões Poéticas. O texto em tela expõe a gênese das Imersões, descreve os procedimentos do trabalho e relata o processo de criação de um espetáculo cênico-coreográfico, considerado um dos pontos mais significativos do trabalho. Por fim, analisa os efeitos da apresentação deste junto ao corpo docente e discente das licenciaturas em artes cênicas, comprovando a relevância da realização de processos criativos como parte fundamental na formação de licenciadas(os) em Artes Cênicas Ver menos

Abstract: This paper is the result of a participative research that aimed at reflect-ing about the construction of knowledge in/of Art in the field of Edu-cation of Art Teachers (Drama and Dance) held in the Federal Institu-tions that participate in the Brazilian Program REUNI. The research was carried out by two artists and researchers that developed a proposal called Poetic-Immersions. This text reveals the genesis of the Poetic-Immersions, it describes the protocols of the work and it shows the cre-ative process of a choreographic and scenic performance —one of the most significant points of the project. At the end, the text analyzes the effects of showing the performances to the teachers and the students of those programs, and it proves that the creative process is an im-portant and fundamental tool in the Education of Art Teachers (Drama and Dance) Ver menos