Resumo: Esse texto apresenta um diálogo entre Gabriela Tebet e Wenceslao Oliveira Jr, a partir do interesse comum de ambos no trabalho de Fernand Deligny que atravessa suas pesquisas que visam pensar os bebês a partir da cartografia ou pensar o espaço-escola da educação infantil a partir do cinema. É realizada uma breve apresentação de Deligny e seu trabalho aos leitores com destaque para as ideias de adaptação/ inadaptação; rede, território, linhas costumeiras e de errância bem como para o trabalho de cartografias desenvolvidos por Deligny. São exploradas de modo especial as possibilidades das contribuições de Deligny para o campo da educação infantil, da infância e dos bebês em especial Ver menos

Abstract: This paper presents a dialogue between Gabriela Tebet and Wenceslao Oliveira Jr, based on the common interest of both in the work of Fernand Deligny crossing their researches that aim to think about babies from cartography, orto think about the school-space of early childhood education from from the cinema. A brief presentation of Deligny and his work to readers is made, highlighting the ideas of adaptation/misadaptation; network, territory, customary and wandering lines as well as the cartographies developed by Deligny. The possibilities of Deligny's contributions to the field of early childhood education, childhood and babies in particular, are explored in a special way Ver menos

Resumen: Este texto presenta un diálogo entre Gabriela Tebet y Wenceslao Oliveira Jr, a partir del interés común de ambos en la obra de Fernand Deligny que cruza sus investigaciones con la intención de pensar los bebés desde la cartografía, o bien pensar la escuela-espacio de educación de la primera infancia desde lo cine. Se hace una breve presentación de Deligny y su obra a los lectores, destacando las ideas de adaptación/desadaptación; red, territorio, líneas consuetudinarias y errantes así como las cartografías desarrolladas por Deligny. Se exploran de manera especial las posibilidades de las aportaciones de Deligny al campo de la educación infantil, la infancia y los bebés en particular Ver menos